NARRATIVAS PEDAGÓGICAS

Apreciaciones personales acerca de las prácticas realizadas en el Nivel Inicial "San Gabriel". 

Las prácticas realizadas en 2º año del Profesorado de Nivel Inicial fueron realizadas desde el Seminario Práctica Docente II, a partir del 14 de Agosto hasta el  18 de Octubre del año 2012, de 14 a 17 horas,  en el Nivel Inicial del Instituto Catalina Caviglia de Visca ubicado en la Ciudad de Oliva. Mis prácticas y observaciones fueron realizadas en la sala de 3 años “B”.

Como todo inicio de alguna actividad diferente, todos tenemos expectativas, las mías fueron:

ü Iniciarme en el conocimiento de todo aquello que sucede diariamente en las salas.

ü Conocer  reacciones de la docente frente a determinadas situaciones.

ü Conocer a los alumnos, sus juegos, conversaciones, interacción con la docente y entre pares.

ü Informarme acerca de los actores de una institución, sus roles con respecto a cada espacio de la misma.

ü Aprender a desenvolverme de a poco frente al grupo de alumnos, etcétera.

El primer día de dicha actividad, fue cargado de nervios, a la vez de entusiasmo y ansiedad por conocer a los niños, a las docentes y al jardín.

          Debo reconocer que tenía un poco de miedo porque no sabía como iban a reaccionar estos actores de la Institución, pero la verdad es que fui recibida con mucha amabilidad por parte de los docentes y alegría por los niños, a pesar de que no me conocían me demostraron mucho afecto desde el primer momento en que estuve con ellos.

En este primer día no sabía qué hacer, si quedarme de pie o sentarme, si estar muy cerca de los niños o aun no, si responder a las preguntas de ellos, si ayudar directamente a la docente o esperar a que ella me lo solicite.  Pero a medida que fueron pasando los días me fui adaptando.

En el momento de ingreso de los niños, había algunos que lloraban porque no se querían quedar en el jardín, entonces en esto, yo debía ayudar a la docente a tratar de calmarlos ya que eran varios y ella no podía con todos.

Cuando salíamos a la galería a saludar a la Bandera, había que hacerlo de manera ordenada formando dos filas, de las cuales una era conducida por la docente y otra por mí. En el regreso a la sala, mientras la docente comenzaba con la clase yo me quedaba de pie a un costado para observar. Luego, si los niños debían sentarse por ejemplo al frente del pizarrón para ver y escuchar de cerca alguna explicación dada por la docente, lo que hacía yo, era correr las mesas y sillas de manera que quede espacio para ellos.

A la hora de entregar determinados materiales para trabajar, como carpetas, plasticolas, témperas, pinceles, papeles de colores, fibras, crayones, etcétera, le pedía permiso a la docente y se los entregaba yo debido a que era ella la que explicaba el contenido y cómo se realizaba la actividad. Si había algún niño que necesitaba ayuda para realizarla, la docente me pedía que me siente a su lado y que los ayude ocupándose ella del resto.

A medida que los niños terminaban las actividades solicitadas, iban guardando sus carpetas de trabajos en las cajoneras con sus nombres  y salían al patio.  Yo me quedaba unos minutos a ordenar un poco la sala (juntar crayones, papeles tirados en el piso, recolectar de las mesas pinceles o cuál sea el material con el que estuvieron trabajando). Luego salía al patio a mirarlos y atenderlos en lo que necesitasen.

Estábamos un tiempo en el patio, luego la docente los llamaba para regresar a la sala, los niños formaban una fila, y pasaban a lavarse las manos. Preparaban la mesa para merendar, rezábamos y le repartíamos la merienda. A medida que iban terminando, guardaban las cosas en sus mochilas y esperaban al responsable que los fuera a retirar del jardín.

En los días de lluvia, debido a que no se podía salir al patio, los niños se quedaban a jugar dentro de la sala, mientras la docente corregía carpetas, completaba registro de asistencias yo me encargaba de estar atenta a ellos, esto no quiere decir que la docente no lo estaba pero ella me lo pedía porque estaba ocupada. Pese a esto, en los momentos en que surgía algún problema entre los niños era la docente la que intervenía para hablarlo con ellos.

Con respecto a las intervenciones realizadas, junto a mis compañeras, las realizamos desde los Seminarios Alfabetización Inicial y Tic y la enseñanza en el Nivel Inicial, las cuales estaban basadas de acuerdo a la Unidad Didáctica que estaba llevando a cabo el jardín, llamada “CONOCIENDO NUESTRO CUERPO”, desde Alfabetización inicial, narramos el cuento “LA SONRISA DE JULIÁN”  utilizando como soporte un rotafolio realizado por nosotras. La clase se pudo llevar bien, los niños respondieron perfectamente a cada actividad.

Desde Tic y la enseñanza en el Nivel Inicial  lo que hicimos con mi compañera que observaba en la sala de 3 “A”, fue llevarlos a la sala de computación de la Institución para reproducir un video sobre salud bucal, luego de verlo, los niños fueron agrupados para trabajar en las computadoras, pintando a través del programa “Paint” una imagen referida a dicho tema, la cual también fue impresa y pegada en sus carpetas de trabajo para que la pinten con crayones.   

Para darle cierre a esta Unidad Didáctica y por motivo del Día del estudiante, les llevamos a los niños de regalo un cepillo de dientes.

Luego en el jardín se comenzó a trabajar con un proyecto llamado “SALVEMOS EL PLANETA”. Nuestras intervenciones fueron realizadas conjuntamente desde ambos seminarios, realizando un video sobre todo lo que trabajaron los niños en cuanto a dicho proyecto.  El cuál fue entregado a las docentes que están a cargo de ambos seminarios y otro al jardín.

Una vez terminadas estas prácticas en el Nivel Inicial “San Gabriel”, pude comprobar, que realmente es la profesión que amo, no me cabe ninguna duda que es a esto a lo que me quiero dedicar en mi futuro. Todo esto me sirvió para aprender y conocer muchas cosas que me interesan en cuanto a esta carrera, pude responder a todas mis expectativas planteadas en un principio.